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Investir sur la base de données probantes : la situation de la protection et de l’éducation de la petite enfance dans le monde

La protection et l’éducation de la petite enfance (PEPE) constituent indéniablement une préoccupation contemporaine clé pour les parties prenantes de l’éducation du monde entier. Il s’agit d’un élément essentiel si l’on souhaite favoriser l’offre d’une éducation équitable et de qualité ainsi que l’apprentissage tout au long de la vie. Il s’agit également de l’une des aspirations fondamentales du programme mondial de l’éducation pour l’après-2015. La protection et l’éducation de la petite enfance doivent donc faire l’objet d’une attention particulière, compte tenu de leur rôle essentiel consistant à jeter les bases du développement et de l’apprentissage tout au long de la vie et à combler les écarts de résultats entre les personnes défavorisées et favorisées.

Dans leur ouvrage publié intitulé « Investir sur la base de données probantes : la situation de la protection et de l’éducation de la petite enfance dans le monde » (Investing against Evidence: The Global State of Early Childhood Care and Education), P.T.M. Marope et Y. Kaga adoptent un discours clair et engageant plaidant en faveur de « l’investissement sur la base de données probantes » et des bienfaits d’une protection et d’une éducation de la petite enfance de qualité, sur la base des recherches et des expériences menées sur différents continents. Les auteurs fournissent aux lecteurs un aperçu des thèmes essentiels en ce qui concerne la protection et l’éducation de la petite enfance, tels que les défis liés à l’inégalité, les fondements de l’investissement, l’équité ainsi que la pertinence de la protection et de l’éducation de la petite enfance.

Cet ouvrage fait partie de la série L’éducation en devenir de l’UNESCO, créée dans le but de fournir aux responsables de l’élaboration des politiques, aux éducateurs et à d’autres parties prenantes des analyses de pointe sur des questions d’actualité. L’ouvrage comporte trois chapitres principaux, chacun incluant des travaux de recherche analysant de manière critique des thèmes liés à la protection et à l’éducation de la petite enfance. Le premier chapitre traite de la protection et de l’éducation de la petite enfance en tant que droit et en tant qu’impératif pour le développement. Le deuxième chapitre offre une vue d’ensemble de la façon de relever les défis liés aux inégalités dans ce domaine. Et enfin, le troisième chapitre examine de manière attentive les moyens de garantir une protection et une éducation de la petite enfance de qualité grâce à l’adoption de dispositions adaptées au contexte. L’ouvrage repositionne la protection et l’éducation de la petite enfance dans le programme pour l’après-2015, et constitue ainsi une lecture indispensable offrant à l’ensemble des parties prenantes de l’éducation un compte rendu multidisciplinaire utile concernant la protection et l’éducation de la petite enfance.

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