Bureau international d'éducation
Tel.: +41.22.555.06.00
Fax: +41.22.555.06.46
Email

Content Section

L’éducation dans l’agenda mondial : une perspective historique (Perspectives n°173)

prospects173

Détails

Ce numéro spécial adopte une perspective historique pour aborder trois aspects importants des politiques éducatives qui sont souvent évoqués mais rarement traités de manière explicite et systématique. Ces trois aspects sont les suivants : la diffusion des connaissances et les fondements des politiques éducatives ; les médiateurs de la diffusion (les individus et les groupes sociaux) ; et les matériels et canaux permettant le « transit des connaissances ».

Ce numéro met l’accent sur la façon dont les connaissances en matière d’éducation ont été produites et diffusées au cours du XXe siècle et offre également une synthèse des dernières contributions dans ce domaine. Le XXe siècle ayant été caractérisé par « l’institutionnalisation des acteurs internationaux » dans le domaine de l’éducation, par le biais de la création de nouvelles organisations et associations internationales, les auteurs de ce numéro spécial portent une attention particulière à l’UNESCO et au BIE, ainsi qu’à la Société des Nations, au Bureau international du travail et à la Ligue internationale pour l’éducation nouvelle.

Le fait d’aborder ces aspects selon une perspective historique nous permet de réévaluer nos objectifs ainsi que de repenser et de véritablement apprécier les mérites (ou de prendre conscience des limites) de certains de nos principes directeurs. Étudier l’histoire des idées qui ont façonné l’éducation au cours du siècle dernier constitue un effort utile en soi. En outre, comprendre le « code génétique » des tendances actuelles dans le domaine de l’éducation grâce à l’étude des documents fondateurs et de l’évolution des politiques éducatives permet de cristalliser des idées que nous sommes susceptibles de mettre en pratique aujourd’hui, sans toujours prendre le temps de réfléchir à leurs origines complexes et révélatrices. Bien que cet ensemble intéressant d’articles ne vise pas à répondre à de telles questions, il nous aide à commencer à nous les poser.