Ce numéro spécial intitulé « Mettre fin aux inégalités dans l’enseignement et l’apprentissage » arrive à un moment crucial. Publié par le Professeur Pauline Rose de l’Université de Cambridge, ancienne directrice du Rapport mondial de suivi de l’Éducation pour tous, il attire l’attention sur deux problèmes qui freinent l’apprentissage et qui se traduisent par d’importantes inégalités : l’environnement familial et la qualité de l’enseignement.
Les Objectifs de développement durable des Nations Unies pour l’après-2015, adoptés en septembre 2015, définissent l’éducation comme un pilier clé. Ce numéro spécial a pour but de nous aider à mieux comprendre comment renforcer l’enseignement et l’apprentissage de façon à améliorer l’apprentissage pour tous les enfants, indépendamment de leur richesse, de leur sexe ou de l’endroit où ils vivent.
Les articles publiés dans ce numéro sont fondés sur des documents de référence et des analyses connexes du Rapport mondial de suivi pour la période 2013-2014 dirigé par Mme Pauline Rose, portant sur le thème « Enseignement et apprentissage : atteindre une éducation de qualité pour tous » et montrant que le fait de ne pas prêter attention à la qualité de l’éducation et l’incapacité à prendre en compte les individus marginalisés ont contribué à la survenue d’une crise de l’apprentissage qui exige une attention urgente.
