Ce numéro contient des articles relatifs à la complexité du paysage éducatif actuel, avec un accent particulier sur des questions telles que l'Éducation pour Tous (EPT), les évaluations internationales, ainsi que les réformes éducatives et leur impact sur l'apprentissage des élèves et le travail des enseignants. Les auteurs apportent une contribution substantielle au débat académique actuel ainsi qu’aux questions politiques telles que : l'EPT en tant que stratégie politique, la complexité des changements dans l'enseignement supérieur des pays comme la Chine, l'Inde et la Russie, les résultats des évaluations internationales sur les mathématiques réalisées en 2003, et plusieurs réformes en matière de formation des enseignants dans la région de l’Asie et du Pacifique.
