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Tisser des liens entre les étudiants

© UNESCO-BIE

(24-04-08)

Des écoliers de Soweto qui n’avaient jamais utilisé d’ordinateur jusqu’à il y a huit mois apprennent à présent à contrôler des nouvelles technologies pour partager des impressions de leur communauté et communiquer avec des élèves aux Etats-Unis.

Les élèves du lycée de Lavela utilisent un appareil photographique robotisé (GigaPan) pour prendre des clichés panoramiques de leur communauté, puis les mettent en ligne sur un site internet. Un software est ensuite utilisé pour rassembler toutes les photos prises par le GigaPan en un vaste panorama.

Une caractéristique essentielle des photos est le niveau de détail qu’elles contiennent. À partir d’une photographie d’un marché bondé, l’utilisateur peut zoomer sur un détail aussi précis qu’une boucle de ceinture. Les utilisateurs peuvent ensuite prendre un cliché des détails, les commenter et en discuter.

Ce projet a été développé afin d’aider des enfants de différentes origines socio-économiques à comprendre les autres et leur culture. En utilisant le GigaPan, les enfants s’instruiront sur le monde et enseigneront à leurs contemporains leur héritage en partageant des sites communautaires, des évènements et des lieux importants. Ainsi, les élèves créent leur propre communauté interactive et développent plus profondément leur compréhension, leur considération et leur respect pour les croyances et valeurs des autres.

Des élèves à Soweto et à l’école Falk aux Etats-Unis échangent déjà des panoramas GigaPan et discutent de leurs communautés et de leurs héritages. Une exposition sous la forme d’une galerie de sept mètres de long constituée d’impressions à haute résolution des images doit être présentée à Soweto et à Johannesburg à la fin de l’année 2008.


Les objectifs du projet :

  1. Développer des bonnes pratiques de rapprochement entre le curriculum et les nouvelles technologies (GigaPan),
  2. Donner aux élèves la capacité d’utiliser des nouvelles technologies pour l’éducation,
  3. Explorer des questions locales et internationales dans le domaine de l’inclusion et d’ « apprendre à vivre ensemble »,
  4. Aider les élèves à développer des capacités d’enquête et de recherche, encourager les échanges et la création de réseaux durables,
  5. Promouvoir un apprentissage participatif en utilisant la coopération et la solidarité. 

Détails du projet:

La composante Sud-Africaine du projet GigaPan a été réalisée du 22 au 23 avril 2008 dans le lycée de Lavela. Les élèves y ont appris à utiliser les appareils photographiques robotiques, le software qui rassemble des photos ainsi que la plateforme internet développée par Illah Nourbakhsh (Carnegie Mellon University ; CMU) et Christopher Strebel (BIE UNESCO). Le projet a été organisé conjointement par la CMU et  le BIE de l’UNESCO en association avec le Réseau de l’UNESCO pour le projet des écoles associées (UNESCO Associated Schools Project Network ; ASPnet). La phase pilote du projet doit avoir lieu dans des écoles à Trinidad et Tobago ainsi que aux Etats-Unis et en Afrique du Sud.

 

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