Le Tchad présente le taux d’alphabétisation des jeunes le plus faible au monde après le Niger (30,8% en 2016). Il s’est aggravé durant les dernières années. Le Projet de Renforcement de l’Éducation et de l’Alphabétisation au Tchad (PREAT) a été lancé avec l'approbation du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) en mai 2018, afin de contribuer aux efforts du Gouvernement tchadien visant à préserver et à élargir l’accès à l’enseignement primaire et à améliorer son taux d’achèvement.
Du 14 au 18 novembre 2022 à N’Djamena, une équipe d’Experts de l’UNESCO-BIE, en collaboration avec le Bureau Régional Multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale UNESCO et le Centre National des Curricula (CNC) du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique (MENPC), a animé et coordonné un atelier visant à développer une compréhension commune sur la notion de curriculum endogène et à renforcer les capacités des membres de la commission de rédaction tchadienne sur la démarche méthodologique de réécriture du CNOC.
Cette activité faisait suite aux recommandations de l’Étude diagnostique sur la pertinence des curricula existants et leur adéquation avec les besoins locaux de développement du pays, menée et finalisée par l’UNESCO-BIE, qui a fait l’objet d’une validation par le MENPC en septembre 2022. Cette évaluation comportait un volet relatif au CNOC élaboré en 2008 et mettait en évidence des aspects positifs à consolider et des manques ou insuffisances qui nécessitaient la réécriture de ce document.
Le processus en cours de réécriture du CNOC est donc motivé par un meilleur ancrage dans les réalités tchadiennes (une orientation plus endogène), une actualisation ou un aménagement de certains principes et orientations pédagogiques/didactiques, et une restructuration de ce document selon les normes d’un texte curriculaire stratégique.
Au terme de cet atelier participatif, les responsables centraux et décentrés du MENPC sont sortis informés et sensibilisés à la réécriture du CNOC. Les acteurs du système éducatif tchadien ont aussi été appelés à s'impliquer résolument dans le changement du CNOC. Une méthodologie pédagogique simple de réécriture du CNOC a été explicitée et validée. C'est pour assurer l’accès de tous à une éducation de qualité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, qu'une première version du CNOC a donc été élaborée.
Les rencontres tenues avec le Ministre de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique, M. Moussa Kadam, et les partenaires techniques et financiers, ont permis d'exposer les différents axes de collaboration et de cadrer l’exécution de l’assistance technique dans le pays.
Pour plus d’informations :
https://tchadinfos.com/tchad/tchad-un-atelier-de-4-jours-pour-tenter-de-redorer-le-blason-de-lecole-tchadienne/
