Ressources BIE 

Présentations des experts

Genève (Suisse), mars-avril 2009

 

  • Éducation pour une paix durable à l’ère de l’information. Jean Bernard 

     (PDF 612 KB en Français)

 

  • Guidelines for Enhancing Quality Education through Textbooks and Learning Resources. Jean Bernard

     (PPT 351 KB en Anglais)

 

  • Intégrer les soins et le soutien. Un outil de renforcement des systèmes d’éducation pour que les établissements scolaires deviennent des centres inclusifs d’apprentissage, de soins et de soutien. Lynn Van der Elst

     (PDF 33 KB en Français)

   

  • Une approche non formelle « le Scoutisme ». Exemple des processus d'élaboration des programmes. Saad Zian

     (PDF 1.7 MB en Français)

 

 

   

Kigali (Rwanda), octobre 2008

   

  • Préparation pour la vie et pour le travail. Jahn Klaus

     (PDF 147 KB en Français)

  

  • Le curriculum, la lutte contre la pauvreté et l'éducation à la paix: expériences en Afrique australe. Lynn Van Der Elst

     (PDF 227 KB en Français)

  

  • Apprendre à vivre ensemble: conception, suivi et évaluation de l'éducation aux compétences dynamique de la vie, à la citoyenneté, à la paix et aux droits humains. Elisabeth Merkx

     (PDF 81 KB en Français)

  

  • Peace Education Project: Training in Active Pedagogy to Reinforce Peace Culture at School. Inwent

      (PDF 377 KB en Anglais)

 

  

  

Madrid (Espagne), janvier 2008

         

  • La formation initiale et continue des enseignants: Questionnements nouveaux. Stangleine Ralambomanana

(PDF 44 KB en Français)

    

  

Nairobi (Kenya), juillet 2007

    

  • The right to Education For All: Global perspectives in Inclusive Education. Jill Van Den Brule

(PDF 813 KB en Anglais)

 

    

Maurice, juin 2007

 

  • L’école comme centre de soins et de soutien. Lynn Van Der Elst (MiET Africa)

(PDF 1.4 MB en Français)

   

  • Les rôles cruciaux des écoles, des enseignants et des communautés pour la mise en œuvre du curriculum. Ana Benavente

(PDF 40 KB en Français)

  

       

Maputo (Mozambique), octobre 2006

  

  • Synthèse- document de travail 5X3. Ana Benavente

(PDF 30 KB en Français)

     

  • Dix obstacles- document de travail. Ana Benavente

(PDF 21 KB en Français)

(PDF 18 KB en Portugais) 

   

       

Ouagadougou (Burkina Faso), mars 2006

   

  • Construction d’une Charte éducative au Portugal. Ana Benavente

(PDF 115 KB en Français)

   

  • Dialogue politique et stratégie de mise en œuvre des changements curriculaires. Ana Benavente

(PPT 238 KB en Français)

(PPT 162 KB en Portugais)

    

  • La construction d’une vision en tant qu’outil stratégique pour des changements éducatifs. Ana Benavente

(PDF 130 KB en Français)

   

           

Madrid (Espagne), juin 2005

   

  • Ancrer le curriculum dans les pratiques sociales. Philippe Perrenoud

(PDF 20 KB en Français)

    

  • Quels savoirs, quelles compétences mettre au service de la solidarité ? Philippe Perrenoud

(PDF 35 KB en Français)

   

  • Évaluer des compétences. Philippe Perrenoud

(PDF 33 KB en Français)

   

  • Essai sur les compétences mettre au service de solidarité ? Philippe Perrenoud

(PDF 115 KB en Français)

  

  • Autonomie, une question de compétence ? Philippe Perrenoud

(PDF 20 KB en Français)

    

  • Apprendre à l’école à travers des projets : pourquoi ? comment ? Philippe Perrenoud

(PDF 36 KB en Français)

  

      

Bamako (Mali), mars 2005

    

  • Quel niveau d’objectifs choisir pour fonder un curriculum ? Xavier Roegiers

(PDF 98 KB en Français)

   

  • Approche par les compétences, curriculums, équité et réduction de la pauvreté. Xavier Roegiers

(PDF 50 KB en Français)

           

  

Geneva (Suisse), novembre 2004

    

  • Education, développement et pauvreté en Afrique Susaharienne. Mathias Rwehera

(PDF 61 KB en Français)

    

  • Conditions de réussite des projets « Education et développement » en Afrique. Joseph Odunlami

(PDF 73 KB en Français)

   

  • Compétences, compétences ou compétences ? Quels sont les termes les plus efficaces dans la communication pédagogique ? Xavier Roegiers

(PDF 512 KB en Français)

    

  • Savoirs, capacités et compétences à l'école : une quête de sens. Xavier Roegiers

(PDF 166 KB en Français)

      

  • A quels élèves profite l’approche par les compétences de base ? Xavier Roegiers

(PDF 145 KB en Français)