Осуществленная и осуществляемая деятельность Сообщества практики по компетентностным подходам

© ЮНЕСКО-МБП

 Главным образом в рамках Сообщества практики (СП) в развитии куррикулума, МБП осуществило и в настоящее время осуществляет ряд мероприятий и проектов с целью развития, поддержки и содействия развитию компетентностных подходов во всем мире, в том числе:

  • Соглашение о сотрудничестве с CECC направлено на разработку и осуществление программ, проектов и мероприятий для оказания помощи странам Центральной Америки в вопросах развития куррикулума; 
  • Оказание помощи правительству Гватемалы в осуществлении пилотного проекта, направленного на разработку и оценку компетенций на уровне школы путем учебных ситуаций;
  • Организация двух многоязычных интернет-форумов (ноябрь 2005 года и ноябрь 2006 года) открытых для всех членов СП. Цель заключалась в обеспечении плюралистического, открытого и конструктивного пространства для межрегионального обмена видением и опытом изменений и развития куррикулума, основанного на компетентностных походах. Для получения дополнительной информации посетите архив форумов (archived Forums);
  • Ежеквартальный обзор МБП сравнительного образования в журнале "Перспектива" N142 представляет открытый файл, озаглавленный "Изменение куррикулума и компетентностных подходов: глобальные перспективы". Издание содержит статьи нескольких членов СП, а также анализ второго E-форума по компетентностным подходам (Форум 2006). Для получения дополнительной информации см. публикации МБП;
  • В сотрудничестве с бельгийским Институтом BIEF МБП в настоящее время осуществляет проект создания международного банка данных по учебным ситуациям. Цель заключается в том, чтобы сделать его доступным в Интернете для национальных групп, занимающихся разработкой и осуществлением изменений и развития куррикулума на основе компетентностных подходов;
  • Сотрудники МБП приняли участие и выступили на рабочих совещаниях, форумах и коллоквиумах, где представили свою точку зрения широкой публике относительно компетентностных подходов. Для получения дополнительной информацией, пожалуйста, см. Деятельность СП.